Aprendizaje+pleno

=__ APRENDIZAJE PLENO. Aprender a aprender. __= =// "Siete pasos para conseguir el Apendizaje pleno". // David Perkins= toc Este libro de David perkins sintetiza una teoría de cómo debe ser el aprendizaje para ser completo. En este sentido me interesa por la capacidad de las nuevas tecnologías para hacer crecer la creatividad en el aprendizaje. Un aprendizaje se hace completo cuando deja de ser algo superficial para incorporarse al pensamiento del alumno. A partir de ahí es capaz de extraerlo como fuente de ideas y creación para enfrentarse a la elaboración de recursos propios.

Perkins asegura que “el proceso de aprendizaje es a menudo superficial”, sin implicación de los estudiantes y “rutinario” porque está basado en exámenes que miden el éxito o el fracaso del mismo. Su extensa experiencia como docente y su continua reflexión sobre la mejora de la enseñanza le ha llevado a considerar el aprendizaje pleno como la mejor herramienta para “transformar la educación” y estimular al alumnado. media type="custom" key="8679064" align="center"

Los siete principios necesarios para conseguir este aprendizaje pleno, aplicables a todas las asignaturas y niveles educativos:

1. **Jugar todo el partido,** sin centrarse en un solo aspecto, y así evitar una enseñanza rutinaria donde se pierda el conocimiento coordinado y completo.

2. **Hacer que valga la pena jugar el juego**, manteniendo la motivación del alumno y así aumentar la creatividad.

3. **Trabajar las partes difíciles**, sin evitar las dificultades para superar niveles mediocres.

4. **Salir a jugar fuera de la ciudad**, experimentar y promover el pensamiento abstracto que incentive la reflexión.

5. **Descubrir el juego oculto**, ir más allá de lo que vemos para mejorar la memorización y el uso del conocimiento.

6. **Aprender del propio equipo y de los otros**, aprovechando lo que puedan aportarnos, fomentando el aprendizaje por modelos y el trabajo del profesor como “guía”.

7. **Aprender el juego del aprendizaje**, aprender a aprender, sin olvidar que debemos ejercitarnos durante toda la vida, adoptando modelos de aprendizaje más profundos que el superficial, que no contempla todo el juego. media type="custom" key="8624572" align="center" A partir de aquí podemos buscar formas de innovar y hacer que el aprendizaje alcance todos los estratos de la persona incluyendo métodos e innovaciones que faciliten la tarea dehacer que aprender no sea una dura tarea, sino algo natural.He incluido un vídeo sobre una conferencia de David Perkins en la Universidad de Comillas y una presentación sobre cómo podrían englobarse las nuevas tecnologías en este Aprendizaje pleno.